Lettres au sable et sons en cartes

Débuts de la calligraphie des lettres pour Choupi avec le plateau de sable. Nous reprenons le a, puis le o (toujours en suivant ses cahiers):

 

Images du "Je devine" pour le o:

Commence par o?

Finit par o?

On entend o et ça commence/finit par...

Dans la foulée, nous avons joué avec la boîte de "Chante Syllabes et Tape Sons" (cartes de Tralala, Asmodée):

Trier les cartes suivant si on entend a/o

Faire des paires de mot commençant par la même syllabe en début de mot: demander à l'autre, sinon piocher. Ma "main" sur la table. Moins facile pour Choupi habituée à se concentrer sur les phonèmes et non les syllabes

Faire des paires de mots ayant le même nombre de syllabes avec celles sur la table.

Nous avons commencé cet été à "sauter" les syllabes des mots, et même à sauter sur les carreaux de la cuisine, numérotés pour compter plus facilement. Avantage indirect: faire faire un peu de sport :)
Nous "frappons" maintenant les syllabes, pour les cahiers de la Boîte à Bons points, ou ceux de la méthode Boscher. Là encore,l'habitude d'écouter et de chanter des chansons aide beaucoup!

 

Chansonnettes à jours

C'est comme ça que Choupi connaît les jours de la semaine, et elle reprend inlassablement l'air pour les enchaîner:

"Le facteur n'est pas passé

Il passera dans la journée de :
Lundi, mardi, mercredi
Jeudi, vendredi, samedi
Dimanche!"

Encore mieux quand on joue avec des amis pour son anniversaire!

Ou encore, celle-ci bien connue:

 "Lundi matin,
L’empereur, sa femme et le p’tit prince
Sont venus chez moi, pour me serrer la pince.
Mais comme j’étais parti,
Le p’tit prince a dit :
“Puisque c’est ainsi nous reviendrons mardi.” etc...

Une petite vidéo quand même? c'est par là...

Enrouler...

Plusieurs rouleaux pour apprendre l'enroulage, bien serré et bien droit! Le set en bambou étant plus facile à rouler que le calendrier en papier!

Taper sur les côtés pour éviter que ça dépasse - petite langue tirée d'application toujours!

Difficile de faire alterner rapidement les deux mains en serrant bien

Choupi veut "fermer les volets" comme sur les cadres d'habillage...

Chansonnette à métiers

Pour apprendre/réviser les métiers, un classique:

{Refrain:} Je cherche fortune 

              tout le long du Chat Noir (bis)
 Et au clair de la lune, 

à Montmartre le soir.

1 - Chez M´sieur l´boucher {x2}
Fais-moi crédit {x2}
J´n´ai plus d´argent {x2}
J´paierai samedi {x2}
Si tu ne veux pas {x2}
M´donner d´gigot {x2}
J´te fourre la tête {x2}
Sur ton billot {x2}

2 - Chez Monsieur l´maire {x2}
..............................
Me marier {x2}
J´te fourre la tête {x2}
Dans l´encrier {x2}

3 - Chez M´sieur l´curé {x2}
..............................
Me confesser {x2}
J´te fourre la tête {x2}
Dans l´bénitier {x2}

4 - Chez l´boulanger {x2}
..............................
M´donner du pain {x2}
J´te fourre la tête {x2}
Dans ton pétrin {x2}

5 - Chez l´cordonnier {x2}
..............................
M´donner de godasses {x2}
J´te fourre la tête {x2}
Dans la mélasse {x2}

{variante:}
M´donner d´sabot {x2}
J´te fourre la tete {x2}
Sous ton marteau {x2}

6 - Chez l´patissier {x2}
..............................
M´donner de gâteaux {x2}
J´te fourre la tête {x2}
Dans ton fourneau {x2}

7 - Chez l´pharmacien {x2}
..............................
M´donner d´aspro {x2}
J´te fourre la tête {x2}
Dans tes bocaux {x2}

On peut bien sûr adapter pour remplacer les mots familiers par des plus corrects, et inventer les couplets selon l'imagination!

Je vous laisse chercher les vidéos, ça vaut mieux!

Chansonnette à sons

Chanson chantée dans mon enfance par ma maman (Doudoune), idéale pour travailler les sons et l'articulation:

"Buvons un coup, ma serpette est perdue
Mais le manche (bis)
Buvons un coup, ma serpette est perdue
Mais le manche est revenu!"

Puis on remplace toutes les voyelles par une unique autre, exemple: a!

"Bava a ca, ma sarpatt' a parda

Ma la macha (bis)... a ravana"

Et on essaye avec i, o, e, u, mais aussi é, ou, oi, on, an, in, ui, oui, oin, aï, ouï...

Par exemple version scoute: ici, version pour enfants là (?) ou chercher mieux!

Bâtons et barrettes de couleur

Sur l'impulsion donnée par l'orthophoniste, nous avons sorti la boîte de Kapla toute neuve trouvée à Emmaüs, et les nouveaux bâtons de couleur achetés en grande surface qui vont bien avec, pour de jolies constructions:

Avec un modèle et l'aide de maman!

Puis un chouette jeu en autonomie: "1-10 maths" de Goula, mettre bout à bout les réglettes cuisenaires sur un circuit:

Compter le nombre de cases à remplir

Trouver la réglette adéquate

D'autres jeux en autonomie:

Pour Choupi "Jour et nuit" de Smartgames: puzzle vertical en bois, avec des modèles colorés de jour ou noirs de nuit (plus difficiles bien sûr!)

Pour Louloute "Rue d'images" de Sélecta, puzzle d'association de moitiés (2 séries trouvées à Emmaüs...)

Nous nettoyons et "je devine"

Une matinée pleine de bonne volonté pour mettre en ordre notre petite école:

Taillage des crayons - Choupi ramasse les saletés

Travail spontané de Louloute pour comparer et ranger les crayons par taille

Balayage des copeaux

Nettoyage de la table: suivre un mouvement circulaire, de gauche à droite et de haut en bas, préparatoire à l'écriture

 JEU DU "JE DEVINE" (travailler la conscience phonologique):

On s'intéresse aux sons de la langue (les phonèmes): ici le "a". On propose comme devinette à l'enfant de trouver un objet parmi d'autres, en suivant une progression. On s'assure d'abord que l'enfant connaît tous les noms d'objets (merci encore à Doudoune pour le prêt des objets du trésor de sons). On aiguise son intérêt en disant: "Avec mes petits yeux, je vois sur le plateau un objet..."

- Variante 1: "... dont le nom commence par a"

âne

- Variante 2: " dont le nom finit par a"

panda

- Variante 3: "  dont le nom commence par a (il y en a plusieurs) et après on entend n"

ara/ anneau

-Variante 4: " on entend a dans le mot"

papillon

- Variante 5: "on entend a dans le mot, et ça commence/finit par...."

Au choix!

Choupi doit faire ce genre d'exercices version 2D dans ses nouveaux cahiers de la Boîte à bons points, que nous faisons maintenant pendant la sieste de Louloute. J'essaie de lui faire faire l'exercice en amont, version 3D, avec les sons des lettres qu'elle apprend (ou révise). Pour l'instant a puis o. Elle apprend en parallèle la forme de la lettre avec les lettres rugueuses, puis la calligraphie de la lettre (à suivre...)

Manipulation

Une requête de l'orthophoniste que nous voyons deux fois par semaine pour Louloute, qui donnait à peu près:

"Vous ne savez pas où l'on peut faire des ateliers Montessori?
Le cabinet regorge d'enfants qui ont manqué de manipulation dans leurs premières années...
Sable, dînette et pâte à modeler ont été retirés de bon nombre de crèches et écoles, or tous ces apprentissages sont la base de tous les apprentissages futurs, notamment en logico-maths!"

Donc si vous voulez développer l'intelligence de votre enfant: la MAIN avant l'écran (et même avant la feuille)!

Voguons au vent de mer

J'ai pris du retard dans mes articles, pas mal de choses à faire, mais aussi moins sieste de l'aînée et moins de temps libre pour moi. Donc il y a une dizaine de jours déjà, le papa de la famille Tréma nous avait réservé une surprise au départ du port d'Arcachon: une petite croisière sur le bassin organisée par son travail...

 

 

 De bonnes rigolades avec les embruns, le roulis (mer très agitée!), plaisir de retrouver des paysages connus...

 Débarquement sur l'autre rive pour visite du village et dégustation d'huîtres:

 

 

 Rembarquement immédiat...

Dune du Pyla derrière les vagues

 Retour à Arcachon...