Graphèmes complexes

Choupi a ouvert les boîtes bleues des graphèmes complexes, nommé les objets et associé la carte correspondante:

Elle a aussi une version rugueuse, et voici les affiches:

4 / graphies

Louloute est dans la période sensible du dénombrement, tout y passe, y compris les morceaux de nourriture dans l'assiette... Elle compte bien oralement jusqu'à 5-6. Elle apprend en ce moment le chiffre 4. Je lui ai proposé de nouveau des tris de 1 à 4:

Petits animaux

Divers objets de l'école

Choupi poursuit les affiches de lettres en choisissant et collant des images commençant par le son des lettres...

... puis des lettres script découpées dans un magazine (en haut à droite)

Gros travail pour cette réalisation qui n'est pas encore terminée. Cela lui permet de réviser les lettres connues, d'apprendre les dernières (k, q, w, x, y, z), de se familiariser avec le script. Je voudrais aborder bientôt l'équivalence entre les différentes écritures des lettres mais je n'ai pas terminé cartes des "4 graphies".

Ecrire et lire

Je lui avais proposé plusieurs fois sans succès... Enfin Choupi a pris d'elle-même ma dernière petite activité d'écriture-graphisme! Des fiches imagées avec le modèle d'un mot facile (provenance "la boîte à mots"), un stylo et un coffre à trésors pour mettre les mots écrits. Elle a plié son petit billet "bébé" et l'a mis dans le coffret...

Porter du plateau pour le ranger

 En écriture-composition de mots, elle a commencé la 3ème boîte de la méthode Ara. Fatiguant apparemment... pourtant c'est plutôt de la révision... à moins que ce ne soit le manque de sieste?

Elle m'a redemandé les studias. C'est pour elle un exercice de lecture-déchiffraghe des petits billets qu'elle place ensuite dans la bonne colonne. Je lui lis bien sûr les mots trop difficiles. C'est aussi l'occasion d'apprendre de nouveaux mots de vocabulaire, notamment sur le thème des embarcations et habitations du monde.

Elle vérifie sur la fiche de correction

Grand déballage de formes

A ma grande surprise, Choupi a demandé à reprendre les deux premières boîtes des triangles constructeurs que nous avions déjà vues l'an dernier. On associe deux triangles par un côté pour composer une autre forme géométrique. Nous y avons ajouté des petites cartes et redonné le vocabulaire. Toujours aussi étonnant de voir qu'à cet âge des mots difficiles comme "parallélogramme" ne font pas de difficulté aux enfants! Elle a bien repéré les formes données au résultat, y compris dans leurs variantes:

1ère boîte: en couleurs et avec les diagonales en noir

2ème boîte: en bleu et sans indice, plus difficile!

Nous avons poursuivi avec le cabinet de géométrie pendant un long moment. J'ai d'abord posé les cartes pleines des formes déjà bien connues (cercle, triangle, rectangle, carré, ovale) et Choupi a cherché dans les tiroirs la forme en bois correspondante:

 Puis nous avons continué avec toutes les formes de chaque famille, en les nommant: cercles, triangles, quadrilatères, polygones...

Ensuite nous avons "joué" avec les cartes évidées à distance: je lui montrais une carte de loin et elle devait trouver la bonne forme. Comme toujours en Montessori, on va du concret (les formes en bois à manipuler) vers le plus en plus abstrait avec les trois séries de cartes: formes pleines, évidées puis contours fins. Pédagogie géniale!!!

Ranger est un exercice en soi!

Choupi a bien joué le jeu et c'est la première fois que je la vois s'intéresser vraiment aux exercices du cabinet de géométrie. L'an dernier, elle abandonnait rapidement. Sans doute que c'était trop difficile pour elle jusqu'à maintenant. Voyant son intérêt, je n'ai pas résisté à lui faire encore associer les formes des attrimaths avec les petites cartes bleues. Voici sa mise en forme personnelle:

Et puis un peu de détente tout de même avec des modèles de figures en attrimaths:

Sans déborder

Séance "arts plastiques" du mercredi matin, au retour du rendez-vous d'orthophoniste...

Peinture et pâte à modeler

Louloute peint avec des pochoirs

Choupi regarde les lettres qu'il lui manque

Remplissage des lettres avec de la peinture dorée

Alphabet brillant

Pâtisserie en tête à tête

Vie pratique et maths en cuisine:

Centaines de grammes

Quadrillage

Malaxage

3 fois 4: combien allons-nous en manger?

Il était 5 fois

Dans le thème grand air: pique-nique, sortie vélo ou trottinette, bac à sable, vaisselle de dînette...

Choupi commence à se poser des questions qui se rapprochent de la mulitiplication (c'est d'ailleurs la prochaine étape dans ses cahiers de la BBP, voilà pourquoi sur sa demande j'ai accpeté qu'on fasse une pause temporaire pour consolider les acquis avec d'autres cahiers, notamment Boscher). Une fois, elle me demande ainsi: "Combien ça fait si on en donne deux à chaque personne de la famille?" Nous avons cherché la réponse ensemble. Nous avons suivi le même raisonnement plus tard avec des pinces à linge et des personnages: en donner 5 à chacun, combien ça fait? Donc 5 fois 4 égal...?

Un monde en couleurs

Les filles ont fait ce cette mappemonde-puzzle, nous en avons profité pour redire ensemble le nom des continents avec le globe coloré.

Louloute a repris les versers qui doivent lui manquer en ce moment vu qu'elle a peu de temps dans la salle...

Micou quant à lui s'est essayé aux premiers puzzles mais ça reste du tâtonnement...

Puis les enfants ont fini par jouer à la ferme sur le balcon... On profite au maximum du grand air!

Question(s) de jours

Résumé d'un moment passé avec Choupi pour apprendre à écrire les jours de la semaine, avec la frise, la roue et une ardoise (le dimanche étant le nom écrit en dernier, elle s'est moins appliquée)...

Dans la continuité, un jeu de l'oie des jours de la semaine, et puis des images à remettre en ordre. Je lui ai posé quelques questions pour retrouver le (ou les) jour(s) manquant(s) dans des séries qui ne commençaient pas forcément par le lundi. Sans difficulté, elle les connaît bien maintenant, et jongle spontanément avec les "avant-avant hier" et "après demain"...

Pour nous, "ce n'est qu'une question de jours" puisque nous préparons notre prochain déménagement en juillet... Et vu sur la frise, c'est très bientôt!!!

Sur la trace des animaux

Au cours de notre séjour en Bretagne, nous avons pu admirer de magnifiques plages...



 ... et observer "en vrai" sur le sable les traces du passage des chevaux, des chiens, des oiseaux, et des humains bien sûr!


De retour à la maison j'ai proposé à Choupi de regarder ensemble quelques documents sur ce sujet:

 

Reconnaître les traces sur la double page du livre à droite

Puis, pour répondre à sa question récente sur "ce que mangent les lapins", nous avons fait le jeu ci-dessous. Elle devait trouver les trois cartes du régime alimentaire de chaque animal sans regarder le support, sinon trop facile!

 


 Ensuite, une modélisation (sommaire) de la chaîne alimentaire avec les figurines: qui mange qui?

  Enfin elle a réclamé le mémory des animaux, un jeu qui lui plaît beaucoup en ce moment:

On compte pour savoir qui a gagné!