Atelier cartes de Noël

Nous avons pris un petit temps pour réaliser quelques cartes de vœux pour les fêtes qui approchent... Avec les moyens du bord, et cela n'a pas été une mince affaire car il nous manquait toujours quelque chose...

Découper aux ciseaux cranteurs

Décorer les cartes

 

Choupi a écrit elle-même "noël". Nos cartes sont modestes et nous n'avons pas pu en faire beaucoup mais les filles ont eu la joie de les faire elles-mêmes et de les envoyer à ceux qui n'ont pas de nouvelles par internet...

"Joyeux Noël à tous!"

Signes de vie

C'est l'anecdote que j'ai racontée dans l'article précédent qui m'amène à cette réflexion.

C'est ce genre d’événement que l'on n'a pas programmé, calculé, qui témoigne soudain de l'état et de l'activité intérieurs des enfants. Une révélation de l'esprit de l'enfant qui est à l’œuvre! Ainsi, pendant une certaine période, on ne voit rien qui affleure à la surface, pas de signes extérieurs mais un vrai travail se déroule dans les profondeurs de l'esprit. Nous en voyons un jour incidemment la manifestation, au travers de signes plus ou moins évidents: des petits phrases, des gestes minimes, des jeux en apparence anodins, des regards et expressions du visage... Leurs témoignages, leurs oeuvres sont à leur mesure: petits, modestes, maladroits, humbles et souvent silencieux. N'en sont-ils pas moins de haute importance, de grande valeur? Les cadeaux des enfants sont les plus précieux.

Or pour cette maturation, il faut du temps. Et nous adultes sommes des gens pressés, affairés... Pour la plupart de ces signes émis par les enfants d'ailleurs, nous passons à côté, nous sommes aveugles et sourds, enfermés dans notre propre vision du monde, projetant nos exigences sur ce que les choses doivent être! Nous ne voyons pas alors que nous devrions être observateur et attentif, nous n'entendons pas alors que nous devrions être à l'écoute, nous sommes impatients alors que nous devrions être dans l'attente, veilleurs... 

Dans mon cas, malgré mon désir et mes efforts, je suis parfois mécontente de ne pas obtenir ce que je veux de mes enfants, je peux être lassée que la vie avec eux n'avance pas sur les rails que j'ai fixés, et n'avance pas plus vite! J'attends des résultats selon certains critères, et je manque souvent tout ce qui se joue à d'autres niveaux! Toute la vie qui se déploie en dehors des cadres que j'ai établis dans mon esprit, au-delà de ma vision réductrice.

C'est pourquoi, quand Louloute a travaillé avec les cylindres de couleurs, j'étais assez impatientée. J'attendais un travail efficace, des réalisations concrètes, de la rentabilité sur investissement: de belles rangées, de belles tours! Or Louloute était en train de travailler à un autre niveau, c'est ce que j'ai vu et compris quand elle a pris cette petite maison et qu'elle a fait ces gestes avec beaucoup de concentration. Ça a été aussi une révélation, pour me faire réaliser que je la gênais avec mes attentes, mes exigences, mes paroles aussi... car elle était occupée par une construction intérieure.

C'est ce qu'explique très bien Maria Montessori dans ses livres sur l'enfant et l'esprit l'asorbant de l'enfant, et c'est pourquoi elle insiste beaucoup sur la juste attitude de l'éducateur, qui assume son rôle sans démissionner mais en laissant aussi sa juste place à l'enfant. Cette pédagogie est vraiment d'actualité et si objective, si conforme à la vie réelle! Mais aussi si difficile à bien comprendre. Si je connais la théorie, je l'oublie la plupart du temps, je suis rattrapée par mes mauvaises habitudes, mes mauvaises tendances. Il me faut du temps à moi aussi pour changer de regard sur l'enfant, sur mes enfants. N'est-ce pas cette conversion de regard et de coeur qui nous manque? Qui nous rendrait attentif à l'esprit d'enfance, qui nous rendrait aimant de la petitesse, de la vulnérabilité, du handicap, qui nous enseignerait l'humilité, qui nous réconcilierait avec notre propre imperfection. C'est l'enfant et tous les petits (pauvres, handicapés, malades...), qui nous apprendraient cela si nous voulions bien les placer au cœur de notre société.

A mes yeux en tout cas, cette leçon est un beau cadeau de Noël.

L'Enfant que nous contemplons dans la crèche a encore beaucoup de choses à nous révéler!

Parlons la mort*

Parmi les livres pour les plus grands qu'elle consulte, Choupi me pose fréquemment des questions sur le volume dédié aux dinosaures et à la préhistoire. En effet, des sujets qui ne font pas partie de son quotidien et restent assez énigmatiques!

En particulier, depuis au moins un an, elle est très frappée par la page ci-dessous. Voilà plusieurs fois qu'elle cherche à en discuter, à comprendre ce qui y est représenté: l'enterrement d'un chasseur blessé mortellement, un rite funéraire chez les hommes préhistoriques.

J'essaie de décrire les faits et de lui parler de ce qui se passe, avec mes mots, mais souvent dans la hâte car j'ai autre chose à faire, "ce n'est pas le bon moment"...

Dans le même thème, Choupi a aussi trouvé ce livre sur les égyptiens (dont nous avons justement parlé pendant nos dernières séances de catéchisme sur Moïse). C'est cette page sur la momification qui a attiré son attention et suscité beaucoup de questions:

Or hier matin, les filles ont tenu à me montrer l'oeuvre qu'elles avaient réalisée dans le salon, pendant que je vaquais à mes tâches ménagères. En effet, je les entendais beaucoup parler et chanter, comme souvent dans leurs jeux libres du matin...

On ne le voit peut-être pas bien sur la photo, mais voilà ce que Choupi m'a expliqué: elles ont enterré leurs deux grandes poupées sous la table basse (cheveux qui dépassent), avec leur bâton (un barreau du lit de Micou), elles ont prié et déposé des fleurs dessus (blocs de bois). Elle ont réalisé une véritable cérémonie de funérailles de leur invention... Ca m'a touchée, et j'ai trouvé ça extraordinaire! 

Je pense que ces questions autour de la vie et la mort commencent à habiter l'esprit de Choupi. Je réalise qu'un événement assez récent à surement contribué à sa réflexion intérieure. Pour la dernière Toussaint, nous nous sommes rendus en famille dans un cimetière pour entretenir et fleurir un caveau familial, nous avons prié pour nos défunts. Nous avons aussi discuté ensemble de tout cela: que deviennent le corps et l'esprit après la mort, pourquoi des tombes, pourquoi mettre des fleurs et des décorations...

*"Parlons la mort... pour la vie" : c'est le nom d'une récente campagne d'Alliance Vita.

Trésors de chasse

Ou plutôt de balade... De belles discussions autour de ces découvertes!

Vu de l'intérieur

Choupi avait aussi envie de mieux comprendre le corps, avec les deux mannequins de la collection "Il était une fois la Vie" et le livre à rabats Qu'y a-t-il dans mon corps? aux éditions Deux coqs d'or (il existe aussi Mes cinq sens).

La peau transparente chez Monsieur et Madame

Nous avons continué avec Monsieur car Madame est enceinte, et même si cela intéresse beaucoup Choupi, le cas est moins fréquent, les organes un peu chamboulé et le mannequin est moins facile à remonter!

Les muscles

Les poumons dans la cage thoracique

Les os

Le crâne/ les dents

Le système digestif

Nous avons repris le puzzle Beleduc sur le corps humain. Il existe trois versions: petite fille, petit garçon et femme enceinte. Le puzzle a cinq couches: habits/peau/muscles/organes/os. Nous l'avions emprunté plusieurs fois à la ludothèque l'an dernier et cela avait passionné les filles! Pour aujourd'hui, il nous a servi à bien voir les organes du corps, et notamment situer et nommer les parties du système digestif:

Chez petit garçon

Chez Monsieur

La fin du voyage, qui soulève souvent des questions de la part de Choupi

 

Sur le thème du corps, les filles consultent aussi fréquemment ce livre aux éditions Fleurus, dont les illustrations à elles seules sont déjà très instructives (nous avons mis la collection en libre accès dans les toilettes justement ;).

Couleurs du monde

Dans un temps calme toutes les deux, Choupi m'a demandé de parler de la terre et de ses habitants. Nous avons sorti les deux globes et le livre Des Enfants comme moi.

Le premier globe est lisse et rugueux, pour bien voir et sentir les proportions de mer et de terre:

 Le second est aussi légèrement en relief, et chacun des continents a été coloré, pour bien saisir ces grands ensembles. Nous les avons nommé, situé la Guyane, la France, l'Allemagne...

Puis nous avons suivi le livre, en repérant à chaque fois les continents abordés:
 

Choupi avait beaucoup de questions sur les enfants dont on parcourt les portraits, leur nom, leur âge, leurs habitudes, leur pays etc. La lecture commentée a donc duré un certain temps!

Je vous les livre

La littérature sur l'enfance et la pédagogie surabonde... Pour moi, comme je disais, je n'aime pas trop multiplier les références. J'ai quelques classiques dans ma bibliothèque, aux côtés des livres écrits par M. Montessori. En particulier, je conseille vivement ceux-ci:

Une présentation générale et beaucoup d'idées d'activités dans ce livre très bien fait et illustré de belles photos:
Eveiller, épanouir, encourager son enfant, la pédagogie Montessori à la maison, de Tim Seldin


De véritables fiches explicatives très claires pour des activités facilement réalisables à la maison, avec peu de frais et peu de préparation:
Jeux d'après la pédagogie Montessori, pour favoriser l'éveil de votre enfant de 0 à 3 ans, de Maja Pitamic



Le 2ème volume du même auteur:
Activités d'après la pédagogie Montessori pour accompagner le développement de votre enfant à partir de 3 ans

Cylindr-hic!

Louloute connaît déjà les blocs de cylindres: séries de 10 blocs de bois à encastrer dans des supports à trous, et qui varient selon la hauteur/la largeur ou les deux.

Dans la continuité, je lui ai proposé de travailler avec les cylindres de couleur. De ces matériels spécifiques et génialement conçus de la pédagogie Montessori.

Sortir les cylindres, les ranger

Le Hic est ici!

Là c'est hoquet/ok!

Descendre l'escalier avec les doigts

Faire la tour - celle-ci ne tient pas!

 Même exercice avec les rouges, jaunes et verts:

Bien rangés, mais le petit ne tient pas tout seul

Concentration maximale!

 

Petite pause: Louloute monte l'escalier sur une maisonnette!

Hic...

et ok!

 Voici le final:

Last, but not least: trois séries empilées (deux complémentaires):

Rythme de croisière

La table de l'école se remplit avec les lettres apprises par Choupi, même s'il y a encore quelques flous... Les trois dernières lettres du cahier actuel de la BBP, à terminer avant Noël, sont m, p et n, qu'elles a apprises l'an dernier (maman, papa et initiale de Louloute). Tant mieux, ça nous fait gagner un peu de temps pour tenter de boucler le programme!

Voici le premier travail qu'elle a fait en autonomie...

 Nous avons corrigé le lis. Elle a voulu commencer à écrire "clou", mais je lui ai donné le bon mot : "vis".

 Elle a ensuite continué la deuxième série de dictées muettes sans difficulté.

J'ai eu la bonne surprise de la voir reconnaître le mot "mer" dans son cahier d'écriture. Elle déchiffre spontanément les mots qui y sont écrits en cursive, même si certaines orthographes restent trop compliquées pour son niveau de lecture actuel! On avance, doucement mais surement... "au gré des vagues"...