Grande nouveauté: nous avons introduit le "e" muet en fin de mot. Elle a bien saisi le principe:
Il y a de temps en temps quelques erreurs, souvent un oubli de lettre en allant trop vite, mais elle les corrige facilement. Elle progresse aussi en graphisme des lettres. Elle reproduit directement sur son cahier des mots mais aussi des phrases courtes. Elle a encore du mal à respecter la taille des lettres par rapport aux interlignes, ce qui paraît normal, il faut continuer à s'exercer! Nous poursuivons au moins une ou deux fois par semaine nos lectures à deux voix sur des livres en cursive. Je lis le texte courant, et lui montre les mots qu'elle peut déchiffrer toute seule en fonction de ce qu'elle connaît déjà. J'ai remarqué qu'elle repère déjà mieux des mots usuels comme "avec", "il y a", "maman" (alors qu'elle ne connaît pas encore le "an") etc. Elle commence juste l'apprentissage des premiers phonèmes: "ou", "ch", sans que cela ne pose de difficulté pour elle. Je dois encore préparer les affiches des phonèmes et les "boîtes des graphèmes", je suis en retard!
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